教学相长，让学生爱上课堂
自2006年毕业，袁春静从事教师行业已有16个岁月。“一分耕耘，一分收获”是袁春静从教多年来一直用来激励自己的话语，而正因为耕耘足够多的良田，袁春静收获了优秀教师、教书育人楷模、近三年连续六个学期教学评价位于前列。
她常常在想：“我应该怎样把知识变得有趣些，让学生乐于上我的课。”基于此，袁春静总是扮演着不同的角色与学生“打交道”。在课堂上，她是手艺精巧的“厨师”，运用多媒体课件图文并茂，并辅助动画演示，课件图例与实物模型结合教学，抽象图形变直观，让学生们有滋有味的品尝到专业知识的有趣。在与学生解惑时，她是柔情如玉的“妈妈”，通过眼睛，洞察情绪的变化，知识的接受与否，对于不同性格与特点的学生，她选择因材施教，用最合适的知识难度，有针对性的教授专业知识，给予最恰当的教学关怀。
在教学生涯中，袁春静最大的心愿便是希望自己的学生通过上自己的课，喜欢上、爱上机械专业，“在学生刚开学时，我会将我的微信号、QQ号等联系方式提供给学生，让学生以最舒服的线上交流方式与我联系，及时解决学业上的问题或者提供生活上的帮助。面对机械、零件等，我会用动画的方式，让零件、机械‘活起来’。”生动的课堂，严谨专业的语言，让课堂学习变得鲜活万分。
“上袁老师的课，总能让我产生一种踏实的感觉，在她的课上，你很难遇到十分深奥晦涩的难点，因为袁老师会用丰富的经验，和生动真实的实例让难点易化、易懂，在她的课上，你不怕自己学不到东西”，一位学生提到。在袁春静建立的“课堂大本营”里，每个学生都能在里面“玩儿的愉快”。
有一种美好是师生的双向奔赴
“16年的教学经历，学生早已成为我生活中不可或缺的一部分。”教学中授之以渔，生活中时刻挂念，这种情形在袁春静身上并不鲜见，“在与朋友或与已毕业从事相关专业领域的学生交谈的时候，我总是会向他们了解当代企业的招聘渠道，对招聘人才的需求等一些有关学生未来就业发展的信息。当我了解过后，我会反过来向我的学生们讲述当今的市场是怎样的，学生们应该如何应对当今变换的市场需求环境，为他们提供有效的未来发展方向。”用一颗真心点亮学生未来的路灯，用一份真心温暖师生的情感。“我老是会回想起学生带给我的种种感动，记得那天我发了一条我家人生病的朋友圈，学生们就像一个通达的‘小大人’给我发信息说‘不要太难过，一切都会好的，’我看到这些话的那一瞬间，感动与幸福直抵我心。”这种双向奔赴的美好，是真心贴真心的回馈，无论在什么时候回味起来，它都是能带给人力量的温暖。“与学生待在一起的时光，我总是会觉得特别美好，看着他们从大一的青涩到走上工作岗位的成熟，学生的成长带给我的不仅仅有满足，更有欣慰与喜悦。在我看来，与学生一起成长，是我人生中最享受的阶段，我们彼此奔赴不同的道路，收获的是独特的师生温情。”师生相连的情愫，似弥足珍贵的宝物，彰显光彩，引人爱惜。
看似波澜不惊的日复一日 突然某天你会看到坚持的意义
坚持，是袁春静一直从事教师行业初心的见证，是带领学生们勇闯机械领域高地的法宝，是对未来学生的期盼。多年的教学生涯，袁春静从没想过要离开教学这片海，“我自始至终都把教师带给我的责任放在第一位，以教学为主，是我生活一直以来的准则，我想，这其中的原因是，我热爱这个职业，热爱为学生授课，热爱教书带给我的一切。”教育路上的坚持，凝聚成一个个值得喝彩的奖项，教师与学生的碰撞，真正实现了“赛学结合”。坚持，成为每个比赛、奖项最有力的加持，“在今年我与学生参加机电产品创新设计大赛，有一个作品获得了国赛二等奖的好成绩，这是令我们喜悦万分的好消息，但在光鲜亮丽的“成绩单”背后，是长时间的创作，我们从一个个硬件，到一个满意的作品，免不了其中掺杂的坚持与辛苦。”正因为真切体会到这其中的难处，袁春静语重心长的说到：“我们这个时代的学生需要多观察，多思考，多实践，想要从想法过渡到成品，就要耐得住寂寞，肯吃苦，做面对困难的“无畏者”，不轻言放弃，向着目标，坚持到底。” 拥有着咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风的坚持，散发着光彩的果实定会结得硕果累累。
送稿日期：9月15日 审核人：刘德敏
